“一带一路”背景下大学英语“合作学习”模式多元化教学评价的行动策略

在“一带一路”倡议的推动下,我国与世界的贸易交流合作不断深入,英语作为国际沟通和交流的通用语言,对其专业性的要求越发严格,在这个时代背景下,改革大学英语的教学模式,转化课堂英语的教育模式,以语言文化素养与职业能力为核心,培养更多具备专业能力的英语人才,给我国提出的建议带来强有力的帮助。论文剖析了“一带一路”背景下大学英语“合作学习”模式多元化教育评价的价值,从而提出“一带一路”背景下大学英语“合作学习”模式多元化教育评价的行动措施,借此给我国大学英语“合作学习”模式多元化教育评价的改革带来帮助。