高中生物探究性实验开放式教学模式的探索与研究

开放式实验教学模式,突破传统被动教学模式羁绊,拓展学生的思维空间,通过创新、包容、灵活的方式,充分利用或者调动课堂内外的教育资源,发挥教师引导作用,激发学生学习兴趣,培养学生学习的主动性、严谨性和科学性。本研究以高一年级222名学生为研究对象,运用SPSS25.0统计软件,分析了10个指标以及对生物学习成绩影响的主要因素。经过降维、主成分统计分析得到,影响学生生物成绩的5个主成分依次为“开放式教学模式内涵”“开放式教学维度”“开放式教学模式评价”“合作式的开放式探究性实验”“培养创新能力”。研究结果表明“导师制度下,学生为主体”的个性化课程的开发是高中生物探究性实验开放式教学模式的关键,个性化课程是学校实现特色发展的关键。