浅谈构建生动小学音乐课堂的策略

在我们国家的传统课堂中,语文、数学等考试学科的内容是受到很大重视的,也许是受社会环境和原始教学目标的影响,教师与学生对“德、智、体、美”等非考试学科的关注甚少,社会人士及教育界对这一情况也无可厚非。然而,随着社会的发展,素质教育被推上历史舞台,对学生的全面发展提出了更高的要求,教学目标也发生了改变,受教师和学生轻视的学科也开始走入了人们的视线范围。著名教育学家柯达伊认为:“音乐教育是完整的人所需要的发展”,在小学阶段,正是学生丰富心灵发展,汲取各种知识的关键阶段,构建生动的小学音乐课堂是十分重要的。