摘要
核心素养主要涉及思维、思想、道德素养与学科观念等内容。在小学语文的教育工作中,核心素养则被具有一定明确性,小学语文在学科理论内容的构成上,包含生字词、习作内容与文章阅读等内容,对于学生的学习要求需要其具备较好的逻辑思维能力、联想能力与理论实践能力等在。学科核心素养的教育工作需要立足于学科理论内容,使学生在基础性的内容学习过程中,逐渐具备较好的学科素养能力。本文在学科核心素养的论述过程中,对如何在学科教育工作中进行渗透进行了不同角度研究,旨在通过相关研究成果改善当前小学语文学科教育工作的基本质量。
