摘要
历史作为高中所学科目之一,由于其所涉及的知识点多且复杂,因此学生在学习的过程中倍感压力,对于学生的记忆能力也有着较高的要求。并且高中历史和初中历史有所不同,不只是单纯地去将知识点进行背熟就可以考到很好的分数,高中历史除了需要让学生对知识点进行记忆以外,还能够将所学的知识点进行运用,理解与知识点相关的各种问题,对学生来说去进行运用就比较的有困难。因此,教师在教学过程中,为了使得学生能够将知识点进行有效的运用,传统的教学方式是不能达到这一目的的,在教学过程中就需要运用更多的方式让学生对教学内容的理解加深,而“翻转课堂”的教学方式就是一种非常有效的方式。将“翻转课堂”进行有效的运用,能够使得学生对于历史的学习进入一个更深的阶段。文章将从“翻转课堂”在高中历史教学中的运用角度进行探究分析,从而提出对应的观点,以供参考。
