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如何共建思政课“三理衔接”(政理、学理、事理)的问题链教学设计研究
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摘要
本文首先分析了问题链教学法的内涵,而后分析了问题链教学法在思政课中的应用原则,最后提出了加强思政课中问题链教学设计的有效策略,以期为职业教育的思政课建设提供有意义的参考。
作者
陈烁
机构地区
广东省轻工业技师学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期276-277,共2页
关键词
思政课
“三理衔接”
问题链
原则
策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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