高中数学学困生的转化对策探讨

数学这门科目几乎伴随着孩子的整个学习生涯,数学的学习是一个需要大量思考的过程。对大多数的高中生来说是一门很难学习的科目,所谓的难就是学生学习数学概念很吃力。学生往往会因为数学“难”以学习,从而就会产生厌学心理,导致学生数学学习出现问题,取得不到好成绩。而如何帮助数学学困生就成了评定教师教育教学能力的直接体现,这样才能有效的提高课堂效率与质量,给予数学学困生一种自信,获得持久的学习能力。本文就以下方面来探讨高中数学教学中对于学困生的转化对策的探讨。