摘要
在新课改的不断推动下,各门学科的教学都强调教师改变传统教学模式,要通过创新来提高教学水平。而今天大多的教学模式还仍处于一种老师为主导,而学生并非是主体的教学方式。这种方法虽然应用广泛,但这种学习方式却大大削弱了学生的创造力与想象力。致使学生无法自己思考问题,解决问题,碰到问题不会解决,只是寻求家长和老师的帮助。这有悖于培养创新型人才的策略,在教学活动中,教师应当改变教学方式,将教学活动融入生活中,引导学生去主动思考,真正地做到让学生成为学习的主体。对此,笔者将结合自身教学经验提出几条生活元素在初中地理教学中的应用策略,希望能够为教师的教学工作提供帮助,促进地理教学效率得到提升。
