摘要
探究手术室护理教学新方法与研究。方法:选取2020年1月到2021年3月于我院实习的195名实习护士, 随机分为对照组(n=97)和观察组(n=98),对照组施行常规教学,观察组新教学方法教学。比较两组实习生的理论和实际操作测验成绩。结果:观察组理论知识合格率(95.92%)高于对照组(87.63%),差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实际操作合格率(94.90%)高于对照组(86.60%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:手术室新方法教学可以加快实习护士对手术过程更加全面的了解,操作更加熟练,明白自身的职责。
