摘要
从联合国千年发展教育目标到中国深化教育改革、普及义务教育,教育一直被认为是有助于国家发展的最重要因素之一。尽管经济学家就教育与经济增长的联系已经进行了许多研究,但对于初中教育与大学教育之中的枢纽——高中教育的研究还是十分欠缺的。以往的研究在评估高中教育对经济增长的影响时,缺乏区分教育质与量,并对其进行针对性的分析。本篇论文通过对从中国国家统计局处获得的华东 6 省数据进行面板数据分析,评估了高中教育对区域经济增长所做出贡献,使用高中毕业人口占比和师生比例来表明当地教育普及水平和教育质量,从而得出结论:完成高中教育的人口比例对人均 GDP 产生积极影响,而师生比和人均 GDP 之间则具有显著的负相关性。
