小学中高段数学教学中发散思维的有效性探讨

《小学数学大纲》提出的教学目标之一,其要求在小学课堂教学中,除了传授学生数学知识外,还要注重培养他们的思维能力。在小学高年级数学的教学中,教师应从高年级学生的思维特点出发,激发他们学习数学的兴趣,引导其自己思考和解决问题,提高小学数学的教学质量。如何通过多种思路进一步拓宽和发散学生解决问题的思维,提高数学学习的水平和教学的有效性,是教师们应该关注的问题。