摘要
写作的过程是小学生将口头语言向书面语言进行过渡的一个过程,所以在进行小学高年级语文写作的过程当中,教师需要重视教学的质量,并且按照相应的程序开展实际的教学工作。对于小学高年级的学生来说,他们已经具备一定的写作水平,但是从整体的情况来看,仍然不能达到相应的标准,其主要原因是他们的知识量为和文学素养都没有达到相应的要求,所以无法使自己写的作品拥有更多的情感。除此之外,有一些小学高年级的学生在写作的过程当中,还存在作文整体结构不完整,使用例子少的情况,针对这些问题教师就需要探讨具有针对性的教学方案,鼓励学生养成良好的写作习惯,从而在根本上提高他们的写作水平。
