摘要
《英语课程标准》中指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语语言技能,形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。语言技能包括听、说、读、写,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,因此,提高学生的英语理解能力,是学生“能用英语做事情”的基础,是培养学生英语思维的重要前提。同时,我校的个性化教育理念旨在培养爱读书、爱合作、爱探究、爱挑战的四爱少年。通过拓展阅读,能够有效地提高学生的英语阅读的兴趣,培养学生英语的阅读能力,也为其提供了挑战自我的平台。因此,我制定了“通过拓展阅读提高高段学生英语理解能力的实践研究”这一小课题,经过一学年的实践与反思,我主要从以下两方面进行总结。
