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高中语文整本书阅读指导的实践措施
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摘要
随着人们对高中课程的重视,语文学科新标准的贯彻落实,使语文教师面临了更多的挑战。学生要从听、读、说、写这四方面来提高学科技能,在语文学科中“读”能力更是当前语文教学中的重要目标。本文针对高中语文整本书阅读指导措施进行深入性的分析与探究。
作者
厉慧
机构地区
日照市海曲高级中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第36期0017-0017,共1页
关键词
高中语文
阅读指导
实践措施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
章春晓.
高中图书馆的阅读指导措施[J]
.新校园(中旬刊),2018,0(1):24-25.
2
罗红英.
幼儿早期阅读指导措施探析[J]
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3
张琨.
语文学习任务群:情境、内容、方法、资源的整合[J]
.北京教育学院学报,2021,35(4):60-64.
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中学生作文指导
2021年 第36期
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