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基于群文阅读的类文写作教学研究

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摘要所谓“类文”,就是同类型的文章,在教学实践中通常指同主题、同题材的文章。基于群文阅读的类文写作教学,指的是将两篇及以上的多文本作为模仿对象,引导学生进行同题写作的教学模式。其实质依旧是仿写,但却是一种更高阶、更全面、更复杂的仿写。这种仿写的训练特色是什么?过程如何?需要注意哪些问题?

作者张桂银

机构地区大连南金实验学校

出处《全视界》 2021年第6期109-110,共2页

关键词群文阅读类文写作教学

分类号 G [文化科学]

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2021年第6期

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