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踏碎琼雪说好汉,勘破梁山论英雄——《水浒传》整本书阅读议题思辨课记
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摘要
面对孩子们深浅不一的阅读状况,如何能够让全体同学参与到课堂之中来畅所欲言,形成课堂上的深度思辨和研讨,选择一个合适的切入点,以点带面地开展整本书阅读就显得尤为重要。
作者
郑洋
机构地区
济南市槐荫区礼乐初级中学
出处
《全视界》
2021年第4期48-51,共4页
关键词
整本书阅读
思辨读写
教学反思
《水浒传》
分类号
G [文化科学]
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