普通高中生命教育校本课程建设与实践

目前中学阶段教育存在的问题主要有三个方面。一是“生命”“生存”“生活”教育缺失的问题。基础教育在帮助学生认识自然生命、社会生命和精神生命的存在与发展规律方面还有欠缺,学生对生命的本质,对生存的挑战和生活的幸福理解不够、认识不清,生命意识观念不强。二是生命教育课程资源严重缺乏的问题。生命教育课程资源是具有课程潜能的新教育资源,但当前除了心理课程外,少有系统的生命教育课程。三是城乡二元结构学校生命关怀缺少的问题。我国一些地方城乡二元结构较为突出,这些地方学生存在家庭条件的复杂性、年龄的差异性、认知的不同层次性等方面问题。针对这些不同学生的个性成长需要还缺少必要的教育关怀。重庆市江北中学校是一所地处城乡接合部的寄宿制普通高中,如何适合生命个体需要(包括学生和教师),彰显生命关怀,成了我校生命教育校本课程建设致力于解决的问题。2002年开始,学校开启了生命教育研究,开发实施了系列校本课程,对这些问题的解决提供了可以借鉴的方案。