优化初中数学教学资源,提高课堂教学质量研究

新课改较为强调有效发挥学生的主体地位。与此同时,“如何打造更高效的初中课堂,提高数学教学的有效性”成为广大教育界人士及数学教育从业者共同关注的课题。数学具有重要的基础性,在初中阶段的教学中也一直被作为主要教育学科。因其具有抽象性、逻辑性及体系性,也常被划分到难以掌握的科目之列。进而,在初中数学的课堂中,更需要老师不断的创新教学理念,优化课堂教学方式,从而有效提高初中数学的教学水平。