发挥统编教材指挥棒作用有效达成孩子阅读目标

《课程标准》在总体目标与内容中提出“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”;在第一学段的目标中提出“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”“能就感兴趣的内容提出问题”;在第二学段的目标中提出“能对课文中不理解的地方提出疑问”“能提出学习和生活中的问题”“尝试运用语文知识和能力解决简单问题”;在第三学段的目标中提出“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息”。为达成此阅读目标,统编教材有其系统性和重难点的突破,我们在教学中应充分发挥其指挥棒作用。