摘要
探究在冠心病护理过程中应用健康教育的临床效果及应用价值。方法:本次研究对象为冠心病患者,共64例患者入选,选取时间在2018年9月至2020年10月期间,并以随机抽取的方式将患者分为两组,即对照组和实验组,两组均为32例。对照组选用传统护理方式对患者进行干预指导,实验组在传统护理基础上选用健康教育对患者进行干预指导,对比分析两组患者不良情绪评分及健康知识知晓情况。结果:实验组患者接受护理后SAS、SDS评分明显低于对照组,且健康知识知晓率显著高于对照组,数据结果差异性显著,具备比较分析意义(P<0.05)。结论:在冠心病护理过程中应用健康教育可以改善患者焦虑及抑郁等不良情绪,使其保持积极客观的心态面对疾病及治疗,并且有助于提升患者疾病知晓率,对提高其配合度以及依从性具有重要作用,值得临床大力推广及应用。
