摘要
探讨一对一全程带教在手术室实习生护理教学中的应用效果。方法:将我院手术室不同时间段报道护生进行分组,于2017年3月-2018年3间在我科实习护生为15例,为之采取手术室常规护理带教,2019年3月-2020年3月间我科实习护生15,为之采取手术室一对一全程带教,即两组护生实习结束后自我评价及综合能力展开比较。结果:观察组护生自我评价数据中,学习效果、学习兴趣及自我学习管理能力均有所提升,较对照组呈更高水平(P<0.05);观察组护生各项综合能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:手术室护理教学中,为护生提供一对一全程带教,可增强护生自我学习能力及管理能力,提升学习效果的同时改善综合能力。
