探索如何有效地创设幼儿园的数学区域

由于今天教育的持续改革,幼儿园在教育过程中能否对培养孩子的自律性学习能力掌握充分的知识,以及形成高效数学区域活动情境,已经是一个衡量幼儿园的教育标准的依据了。目前,在国内幼儿园教育过程中,教学的形式过于单一,对数学智力游戏缺乏重视。这篇文章希望起到促进幼儿身体和精神发展的作用,研究幼儿园数学区域活动情境的有效创造。