让“方程意识”更深刻———以小学数学教学“方程的意义”为例

方程作为小学数学中的重要内容,相比其他小学数学知识有着更强的逻辑性和理论性。 而在方程的相关教学上,不能够只把方程当做一个形式的概念,而应该让学生深刻理解方程,让学生学会掌握方程的意义,培养学生观察比较和创新能力。 基于此,以小学教学“方程的意义”为例,来对方程学习进行深入探析。