期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探析如何应用思维导图进行小学数学教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
思维导图主要是将数学课本中的内容进行图文转化,使数学教学当中涉及的内容展现出更多的包含关系、隶属关系和层级关系等,并且通过数学符号将相关的关系表现出来,使学生的学习方式得以改变,学生能够有更加发散的思维来学习数学知识。将思维导图应用到数学教学中能将抽象化的内容转化为直观化,其能将分散的知识点进行整合,使学生的学习过程更加高效,从而在这一过程中掌握更多的解题思路。
作者
崔永红
机构地区
贵州省沿河县黑水镇大山完小
出处
《真情》
2021年第7期56-56,共1页
关键词
小学数学
思维导图
应用策略
分类号
G0 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李一婷.
图像表征:让数学教学与儿童理解并轨[J]
.小学教学研究,2021(21):15-17.
被引量:1
真情
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部