摘要
虞永平教授提出,课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。 “更”是课程游戏化的“关键词”,它并不是全盘否定以往的课程,也不是一个全新的课程项目,而是把游戏的理念、精神渗透到课程实施的各类活动中,包括一日生活、区域活动、集体教学活动等。 课程游戏化最核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活及兴趣与需要,最终目的是促进幼儿发展。 换而言之,课程游戏化实施中,教师的关注点不是课程,而是幼儿本身。对于教师来说,只有回归幼儿,科学地观察幼儿,了解幼儿的游戏行为,分析幼儿的游戏特点,才能尝试创设符合幼儿学习与发展特点的游戏化课程。
