以微型日记促小学语文作文质量提高的策略探究

作文是小学语文教学中的重中之重,也是小学语文教学中的重要组成部分,对于现如今小学语文作文的教学而言,往往存在着写作内容极为相似的教学情况。学生在进行作文写作的过程中往往存在着畏惧心理,以及相应的心理障碍,阻碍着学生语文写作能力的提升。合理地进行微型日记的教学,使学生能够数量运用微型日记的写作手法,这能有效改变学生的语文写作情况,从而促使小学语文教学的综合教学质量得以有效提升。