基于读后续写的高中英语写作教学策略探究

随着课改的不断深入和新高考的来临,高中英语教学也逐步从“知识核心时代”转向“知识素养时代”。高考新题型——读后续写,对学生阅读,思维,文化,写作能力进行综合考查,体现了英语学科的核心素养。通过阅读和续写,不仅可以帮助学生增强对阅读方面的理解能力,同时也能够加强学生在写作方面的综合性语言的运用能力。为此,本文通过对读后续写在高中英语写作中的教学策略展开探究。