试论小学低年级学生良好学习习惯养成教育的主要途径

现如今对于小学阶段的学生来讲,在参与授课学习的过程中,其习惯的具体表现在很大程度上决定着学习质量,关乎小学生学习品质的建设。在低年级授课的过程中,教师要加强习惯教育的深入落实,让学生在良好习惯的支撑下,规范、有序地参与到课程的深入探索活动当中。