高中班主任柔性管理策略研究

处在高中阶段的学生,已经具备了良好的自我意识,往往会抵触班主任所实施的硬性管理策略,需要接收到柔性管理策略。应对这种情况,高中班主任在进行班级管理时,有必要充分地了解和研究柔性管理策略,尽量优化柔性管理策略,促使学生在班主任所实施的管理策略的影响下,获得良好的引导,使得自身获得更好的发展。