教育信息化背景下教学通2.0与初中数学学科的 整合策略

为了加快教育教学的发展,江西省教育厅对赣教云教学通进行了不断优化和升级,进而衍生出了教学通 2.0。教学通2.0是对1.0的升级和变革,经过全新改革的2.0教学通,不仅解决了1.0版本资源多但质量低、脱离教材的弊端,而且有效提升了学生的学习效率。本文笔者结合自身的教学实践,以初中数学为研究对象,对教学通 2.0和初中数学课堂的有效结合进行了深入分析,以希望提升学生的数学成绩,促进初中数学教学质量的提升。