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小学数学混合式教学的有效策略研究
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摘要
当前背景下,小学数学教师要想更好地开展混合式教学,就要设置更加有针对性的教学方案。通过混合式教学方法,可以让学生更加直观地进行数学学习,提高师生交流的效果。
作者
李亚
机构地区
湖北省武汉市光谷第二十九小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第22期145-145,共1页
关键词
小学数学
混合式教学
合作学习
自主探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
试题与研究(教学论坛)
2021年 第22期
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