期刊文献+

“微”之有道,提升化学教学有效性

下载PDF
导出
摘要 随着新课程改革的不断推进,各种新型教学模式和教学手段逐渐深入课堂。微课教学模式能够极大地提升学生的学习自主性,激活学生的思维。在高中化学教学中,运用微课教学,可以极大地提升课堂教学的有效性。
作者 葛丹丹
机构地区 江苏省淮阴中学
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第22期88-88,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部