课程思政视域下高职音乐鉴赏教学策略

本文简单分析了高职音乐鉴赏教学中渗透课程思政在为思政教育提供新媒介、为音乐教学诸如深层次内涵、引导学生思想品德与审美素养同步发展等积极意义,并围绕教材中的思政元素、课前导入、情感体验、课外实践活动、网络渠道等方面,就课程思政视域下高职音乐鉴赏教学策略进行了探讨。