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中学数学教学中问题引导的有效性
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摘要
在数学课堂教学中,提问是一门艺术。而有效的问题引导能使课堂丰富多彩,激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,使整个课堂教学既生动又有效。
作者
吴继琴
机构地区
江苏省溧阳市戴埠初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第22期43-43,共1页
关键词
课堂教学
问题
思维
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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