关于数形结合思想在高中数学教学中的应用探讨

数学是高中阶段的重要学科,具备内容繁多、逻辑性强、抽象性强的特征,再加上部分教师的教学思维模板化,学生难以灵活运用多种思想,无法迅速解决数学题。因而,教师要灵活化教学策略,在教学中积极融入数形结合思想,实现“数”与“形”之间的灵活转化,快速找到解题突破口,让学生学会将复杂问题简洁化,进而学会利用数形结合思想解决生活中的实际难题,对让学生掌握数学的内涵有着重大意义。