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浅析小学语文段落教学的策略尝试
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摘要
为保证小学语文课堂教学质量,小学语文教学中紧密联系课文,引导学生认识段落的格式,并依据段落的仿写以及段落阅读要求,引导学生领悟段落中的语言组合规律,促使学生掌握段落阅读和写作技巧。
作者
拉巴卓嘎
机构地区
西藏日喀则市亚东县帕里镇小学
出处
《真情》
2021年第8期130-130,共1页
关键词
小学语文
段落教学模式
阅读教学
策略尝试
分类号
G0 [文化科学]
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