“合理运用”器材 激发运动兴趣——小学体育教学“合理运用”器材的实践探究

小学生普遍对体育课特别感兴趣,但他们对技术动作的学习兴趣并不大,认知相对较粗浅,可对直观的、多样的、易模仿的体育课兴趣相对较高。在小学体育教学中,对于器材的使用是大量的、普遍的,它是体育教师进行体育教学和开展各项课外训练活动的必要物质基础和条件,一定程度上决定着整个学校体育工作的效果,而其“合理” 的选择及运用也直接影响着学生参与体育运动的兴趣和质量。