谈初中道德与法治课有效课堂教学情境创设

随着我国教育事业的发展,人们更加关注学生的学习能力,通过构建一个教学情境使教学体系更加完善。而初中道德与法治课的学科类型更需要这种教学模式的应用,对此,老师应该改进当前的教学模式,优化此课程教学流程。本文根据目前初中道德与法治课的教学状况,阐述了教学情境创设的意义,并对此提出了构建教学情境的策略,以满足课程建设的需要。