摘要
分析神经外科实施护理教学期间,运用临床路径教学方法的效果及其价值。方法:从于我院神经外科进行实习的护生中选择110名为分析对象,实习时间:2020.2-2021.2,通过抽签方法实施分组实验,即常规组、分析组,各组均有护生55名,常规组应用传统带教方法,分析组实施临床路径教学方法,比较组间护生的教学效果及教学有效性。结果:组间护生护理理论、护理操作能力、病例书写、护理理念等分数比较,差异明显,分析组较常规组高,P值<0.05;组间教学总有效率比较,差异明显,分析组高于常规组,P值<0.05。结论:提高神经外科临床护理工作质量,可以通过对本科室护生实施临床路径教学模式,其教学效果良好,能够提高护生的临床护理能力,于临床带教工作中的运用价值很高。
