摘要
分析在肿瘤科护理带教中应用分层次分阶段护理模式的效果。方法:选择68名我院肿瘤科2019年2月到2021年2月间实习的护生进行研究,根据教学模式差异性分为研究组(n=34)、参比组(n=34)。为参比组护生实施常规带教,研究组开展分层次分阶段护理模式。对比观察两组临床带教效果、综合能力以及教学满意度。结果:研究组肿瘤专科护生临床带教优良率明显高于参比组(P<0.05);研究组护生问题解决能力、临床思维能力、人文关怀能力、自主学习能力均高于参比组(P<0.05);研究组教学满意度明显高于参比组(P<0.05)。结论:分层次分阶段护理模式应用于肿瘤科护理带教中相比传统教学模式效果在提高带教效果、教学满意度及护生综合能力方面优势明显,值得推广。
