摘要
探讨思维导图健康教育模式在青少年口腔正畸护理中的应用。方法:选取2020年1月~2020年8月在我院正畸科接受口腔正畸的青少年患者124例,随机分为观察组和对照组两组,每组62例。对照组予常规正畸护理及健康教育,观察组则实施思维导图健康教育模式。矫治4个月后,观察并比较两组患者的牙龈指数、黏膜损伤率及托槽脱落率。结果:实施思维导图健康教育模式后,观察组患者矫治4个月后的牙龈指数显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的黏膜损伤率及托槽脱落率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图健康教育模式将正畸后的健康教育内容用层次分明、易于理解的图片进行表达,提高了健康教育的效果,从而有效提高了青少年患者正畸后的自我护理能力,改善了正畸后的口腔卫生状况,降低了黏膜损伤和托槽脱离的发生。
