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浅析初中地理生活化教学策略
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摘要
在现在的教育大环境下,我国教育事业也在不断改革。 为了更好地提高地理教学质量,提高学生核心素养,教育部门向初中地理提出了“地理生活化教学”这一教育理念。 旨在通过生活化、趣味化的教学手段,再加上现有的教育资源,构建现代化地理教学课堂,提高课堂质量。
作者
杨丹丹
机构地区
贵州省遵义市第十九中学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第12期211-211,共1页
关键词
初中地理
生活化教学
课堂质量
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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