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探究知识产权专业大学生自主学习激励机制的构建
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摘要
知识信息时代的到来,专业教学需要学生加强自主学习,建立健全知识产权专业大学生自主学习激励机制有利于学生自主学习,建立有效的专业评价机制、培养知识产权专业学生自主学习意识、完善网络视频教学是目前位置较为有效的激励机制。
作者
袁焜
机构地区
衡阳师范学院
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第8期197-198,共2页
基金
衡阳师范学院2019年校教改项目(JYKT201934)成果。
关键词
知识产权
自主学习激励
激励机制
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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2021年 第8期
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