摘要
在小学数学教学中,作业是检测数学学科教育教学质量的一个重要方式。在农村小学,由于学生学习基础不佳、家长素质整体水平不高以及学习条件等原因,学困生数量占比较大,且学困生完成作业的质量不高,主动性、积极性较弱,如何提高学困生完成数学作业的自觉性,成为令学校、老师和家长棘手的难题。本文以数学学科为例,围绕如何提高小学学困生完成数学作业的自觉性的问题,结合学校实际,提出几点建议,旨在帮助学困生提高数学成绩以及数学能力,运用学习获得的知识指导生活,指导实践增强自身的社会适应能力,获得更好的发展空间。
