谈课后存疑让小学语文课堂更有韵味

伴随着新课程改革的深入,小学语文课堂也有了较大革新,教师除了重视教学质量外,更关注学生的自主学习能力,并采取有效措施提升学生发现问题、分析问题、解决问题能力。在语文课堂上,教师应当引入课后存疑的教学方法,培养学生的思辨能力。文章以课后存疑为研究重点,分析小学语文教师运用课后存疑法存在的问题,并结合自身的教学实践,探讨应当如何运用课后存疑的方法展开教学。