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议小学数学教育教学过程中分层教学的实践
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摘要
数学是一个逻辑性强而又灵活的学科,新课改后传统的教学方法已经不能够照顾到每一个同学的学习。针对不同程度的学生,教师可以设置分层教学来帮助不同层次的学生更好地学习。本文就小学数学教育教学过程中分层教学的实践展开探索。
作者
陈彬
机构地区
武汉市新洲区双柳街殷店小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第8期95-95,共1页
关键词
小学数学
分层教学
实践探索
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2021年 第8期
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