摘要
小学数学是数学教育的黄金基础阶段,虽然课程内容相对简单,但是对于思维仍处于发展中阶段的小学生来说,依旧具有较大的理解难度。以往的小学数学大多以理论知识讲述、教具展示、黑板板书等模式为主,这种刻板且单一的教学模式严重阻碍了学生数学知识学习效率的提升。而微课在小学数学中的应用能够有效完善以往教学理念与模式的不足与缺漏之处,不仅与学生形象思维模式相吻合,更能够促进学生数学学习成效的进一步提升。基于此本文以小学数学学习为例,结合自身教学实践经验,重点探究了在自主学习环节微课的有效性应用策略,以供相关人士交流参考。
