基于消化系统基础课程整合的临床教学研究

结合临床教学班以往传统教学过程中出现的问题,比如重难点知识授课完成后,学生记忆性及实践性较低,利用消化系统相关基础课程进行整合后,知识连贯性增强,融合PBL教学方式在实验课中,有助于学生在临床实践中充分理解知识点的具体运用,使该专业学生对于基础知识的扎实性、灵活使用性得到较大提升。