多元一体化教学法实施于临床护理带教中的效果分析

分析多元一体化教学法实施于临床护理带教中的效果。方法:以数字随机分组法将本院创二科实习护生50名(2018年9月至2020年1月)分为两组,对照组与观察组分别接受常规教学法与多元一体化教学法。比较两组护生的带教情况。结果:观察组护生的学习积极性评分、对科室满意度评分以及优秀率均明显高于对照组,P<0.05。结论:在临床护理带教中应用多元一体化教学法的效果显著。