试论“思维导图”在新课程背景下高中化学教学中的应用

在新课程背景下,高中化学教学的目标发生了一定的变化,对有效的化学教学拥有了新的定义,在向学生传授理论知识的基础上,又增添了对学生逻辑思维的培养的任务,力求为社会需求提供更为优质的人才。而目前的高中化学教学模式是很难实现这么目标的,教师必须展开进行模式的革新,积极地引进“思维导图”教学方法,加深对学生的逻辑思维的培养。基于此,本文将对“思维导图”在新课程背景下高中化学教学中的应用展开研究。